Ֆրանսիա

1․ Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը:

Ֆրանսիայի Հանրապետությունը գտնվում է Եվրոպայի արևմուտքում, հյուսիսում և արևմուտքում ողողվում է Ատլանտյան օվկիանոսի, իսկ հարավում՝ Միջերկրական ծովի ջրերով։ Ֆրանսիայի եվրոպական տարածությունը կազմում է 547.030 քառ. կմ։ Բացի եվրոպական մասից, Ֆրանսիային են պատկանում նաև անդրծովյան մի շարք կղզիներ և տարածքներ:
Ֆրանսիայի եվրոպական մասը խոշորագույնն է Եվրոպական միության կազմում։ Ֆրանսիայի տարածքի աշխարհագրական ձևի պատճառով ֆրանսիացիները հաճախ իրենց երկիրն անվանում «Վեցանկյուն>>։ Ցամաքային սահմաններով Ֆրանսիան կից է Բելգիային և Լյուքսեմբուրգին՝ հյուսիս-արևելքում, Գերմանիային, Շվեյցարիային և Իտալիային՝ արևելքում, Իսպանիային և Անդորրային՝ հարավում։ Ֆրանսիան նաև ստորգետնյա թունելով կապված է Մեծ Բրիտանիայի հետ, որն անցնում է Լա-Մանշ նեղուցի տակով։ Չի կարելի մոռանալ նաև Մոնակո փոքրիկ պետության մասին, որը գտնվում է Ֆրանսիայի հարավ-արևելքում՝ Միջերկրական ծովի ափին և սահմանակից է միայն Ֆրանսիային։

2․ Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները։

Հարմար տնտեսաաշխարհագրական դիրքը, մակերևույթի համեմատաբար հարթ բնույթը, բարենպաստ կլիմայական պայմանները և տարբեր բնական ռեսուրսների առկայությունը լավ  նախադրյալներ են տնտեսության տարբեր ճյուղերի զարգացման համար։

3․ Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:

Ֆրանսիան մեծ դեր ունի ժամանակակից աշխարհում: Ֆրանսիան արտահանում է պատրաստի արտադրանք: Առաջատար ճյուղերն են` մեքենաշինությունը, վառելիքաէներգետիկական արդյունաբերությունը, քիմիական, թեթև, սննդի արդյունաբերությունը, գյուղատնտեսությունը:

4․ Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Семейная школа — ,,Аудит наших библиотек

Изучить историю становления библиотек мира. Какие библиотеки в Армении и в городе Ереван вам известны? Часто ли вы посещаете библотеки ? Написать об этом в блоге.

Про библиотеки я особо не знаю, из чего можно понять, что библиотеками я не пользуюсь

В каком формате книги вы предпочитаете читать (Электронные, бумажные)? Как часто вы пользуетесь библиотекой образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци,,, ? Удается вам там найти нужные книги? 

Я предпочитаю читать бумажные книги, потому что во первых когда я думаю про книги, ко мне в голову сразу приходит объчние бумажные книги, и во вторых мне нравится атмосфера прочтения бумажных книг, особенно за чашкой чая и лежа в уютном месте.

Изучите библиотеку вашего дома или библиотеку ваших родных (бабушек, дедушек, теть, дядь). Проведите в ней аудит. Выясните, каких книг там больше, а каких меньше, какова они жанра? Сфотографируйте библиотеку, выложите в блог.

Спросите ваших родных, сколько лет им потребовалось, чтобы собрать данную библиотеку. Какая книга в данной библиотеке была куплена первая и сколько лет назад.

У нас дома нет библиотеки. Конечно у моих бабушек и дедушек есть библиотеки, но из за вируса я не могу пойти к ним, и они очень хотели бъ мне помочь не не могут.

Посоветуйтесь с родными, спросите их мнение относительно данного проекта. Спросите, как они считают, сегодня молодежь читает больше или меньше и почему? Представьте данный опрос в жанре интервью, запишите это на аудио или видео. Выложите в Youtube

можно не надо?

Праздник в нашей жизни

Праздник – это яркое, колоритное событие, которое наполнено весельем и радостным смехом, шутками и забавами, это торжество, которое позволяет вырваться из серых, монотонных будней, раскрасить свою жизнь пестрые краски придать ей осмысленность.

Официальные праздники и памятные дни в Армении

31 декабря-2 января — Новый год

Новый год в Армении отмечают традиционно, как и во многих странах: с Дедом Морозом и Снегурочкой. Новогоднюю ночь встречают со своей семьей за столом. Все члены семьи собираются под одной крышей, чтобы провести старый год и встретить новый. Члены семьи дарят друг другу подарки. После молодежь ходит на дискотеки, гуляют на площадях крупных городов. Старшее поколение традиционно любит смотреть праздничные концерты по телевизору.

6 января — Рождество

6 января Армянская Апостольская Церковь отмечает праздник Богоявления и Рождества Христова. Вечером, в канун праздника, во всех церквах служится литургия, которая называется Литургия Сочельника. Верующие зажигают свечу в церквях и несут ее домой для освещения. На следующий день, утром служится Рождественская литургия. Проводят праздник крещения с церемонии освящения воды. В воду добавляется святое Миро, вода благословляется молитвой. Вода именуется крещенской и является целебным средством для больных, так как освященная вода обладает особенными благодатными свойствами. Крещенскую воду хранят и относятся к ней, как к великой святыне. 

Рождество в Армении является великим семейным праздником, который собирает всю семью за праздничным богато накрытым столом.

28 января — День Армии

Ежегодно 28 января в Армении отмечается «День Армии». Это профессиональный праздник военнослужащих всех родов войск Вооруженных сил РА. «День Армии» начали отмечать с 2001 года, указом 2 президента Армении Роберта Кочаряна. Именно в этот день, в 1992 году, было провозглашено создание армянской армии.

8 марта — Международный женский день

8 марта — «Международный женский день», праздник весны и повышенного внимания к женщине. В этот день мужчины, а также юноши и мальчики, не забывают о женщинах, девушках и девочках, которые окружают их дома, на работе, в учебный заведениях и т.д. Дарятся первые весенние цветы – тюльпаны, нарциссы и ландыши, представители сильной половины человечества дарят своим любимым и родным женщинам внимание, заботу и любовь.

7 апреля — Праздник материнства и красоты

7-го апреля Армянская Апостольская Церковь отмечает один из самых важных праздников – Благовещение Пресвятой Богородицы. Согласно Библии, в этот день ангелы возвестили Деву Марию о предстоящем рождении Иисуса Христа. Распоряжением Католикоса Всех Армян Гарегина II праздник Благовещения провозглашен Днем благословения материнства. Во всех армянских церквах в этот день совершается обряд благословения матерей.

В этот день принято поздравлять матерей, бабушек, сестер, жен и невест. Дарят им цветы и подарки.

24 апреля — День памяти жертв геноцида армян 1915 года

Геноцид армян — армянская резня, организованная и осуществленная властями Османской империи в 1915г. и продлившаяся до 1923г. Геноцид осуществлялся путем физического уничтожения и депортации, включая перемещение гражданского населения в условиях, приводящих к неминуемой смерти. Было уничтожено около 1.500.00 армян. Геноцид армян признан и осужден 26 странами мира. 24 апреля 2015 года этому событию исполнилось 100 лет. В этот день сотни тысяч людей поднимаются на холм к мемориальному комплексу Цицернакаберд и возлагают цветы к вечному огню.

9 мая — День победы в Великой Отечественной войне

Армянский народ, наряду с другими народами бывшего СССР, внес весомый вклад в борьбу против фашистких захватчиков. День — один из любимый и дорогих праздников, отмечаемых в Армении.

Армянский народ по праву гордится тем, что дал Родине четырех маршалов Советского Союза и одного адмирала флота Советского Союза. Около 60 генералов-армян командовали крупными соединениями Красной армии. За мужество и отвагу 70 тысяч армянских солдат, офицеров и генералов были награждены орденами и медалями. Полными кавалерами ордена Славы стали 27 армян. Звания Героя Советского Союза были удостоены 103 армянина. Дважды Героями Советского Союза стали легендарный лётчик, герой балтийского неба Нельсон Степанян и маршал Советского Союза Ованес Баграмян.

В этот великий праздник по традиции поздравляют участников Великой отечественной войны, возлагаются цветы и венки к памятникам погибших солдат. Обязательный атрибут – салют в честь Победы.

28 мая — День Первой Республики

28 мая 1918 года была восстановлена независимость Армении. Образование Республики Армении ознаменовало собой восстановление армянской государственности через пять с половиной веков после падения Киликийского армянского государства (1375). На момент провозглашения независимости значительная часть территории была оккупирована турецкими войсками, которые находились уже в непосредственной близости от Эривани. Победы, одержанные армянской армией в сражениях под Сардарапатом, Баш-Абараном и Караклисом, позволили остановить продвижение турок и устранить нависшую над армянским народом угрозу физического уничтожения.

1 сентября — День знаний

Начало нового учебного года — 1 сентября, отмечается в Армении как «День знаний, письменности и литературы». В этот день начинаются занятия в высших учебных заведениях и школах, проводятся торжественные собрания и, конечно же, традиционный «первый звонок» для первоклассников.


Октябрь (вторая суббота октября) — День города Еревана

Город Ереван (до 1936 года Эривань) — столица Армении, один из древнейших сохранившихся городов мира (основан в 782 году до н. э.). Первое официальное празднество «Эребуни – Ереван» состоялось в октябре 1968 года. Отмечалась 2750 годовщина основания столицы. В Ереване по случаю знаковой даты проходят массовые народные гуляния.

21 сентября — День независимости

21 сентября вся Армения отмечает День независимости. В 1991 году, в этот день, народ Армении на всенародном референдуме проголосовал за провозглашение независимости от Советского Союза, в который республика входила с 1921 года. Формально Республика получила независимость 26 декабря того же года в связи распадом Советского Союза.

Мой любимый праздник

Мой любимый праздник это мой день раждение.Все с кем я близок приходят или поздравляют и это очень приятно когда ради тебя и твоего день раждение приходят столько мне близких людей.Ешё я люблю получать подарки как и все дети мне плевать где будет мой день раждение главное что бы все кто мне дораг будут со мной.Я обожаю ешё много праздников но мой день раждение обходит их и я рад что со мной есть люди которые всегда  будут со мной рядом и потдержат в любой ситуации..

Ex 4b) page 42

1. You’re a baby until you are three years old.
2. You are a toddler from the age of one to two.
3. I think you are a child until you are 12 years old.
4. You are a teenager from the age of 13-17.
5. I think you become an adult when you are 18 years old.
6. In my country you become a pensioner when you are 65 years old.

Hometask:ex.5/c,d,page 43

1. You can take photos in the museum, but you aren’t allowed to use a flash.
2. It’s ok to take our bikes into yhe park, but we are not allowed to cycle here.
3. There is ariver in our town, but we aren’t allowed to swim in it.
4. My dad smokes, but he isn’t allowd to smoke at home.
5. Are you allowed to use mobile phone at school?

D. 2. I watch the late-night film on Fridays, my parents let me do it.

3. I don’t let my brother use my computer.

4. The teachers never let us run in the school corridor.

5. The head teacher doesn’t let us wear trainers at school.

6. My dad lets me drive our car.

Ex 7b) 9b) english page 35

7/b

1. B: Yes, and I have already bought the DVD too.
2. A: Has your brother gone to university yet?

B: Yes, and I have already moved to his old bedroom.

3. A: I love their music, but I haven’t bought their CD yet.

B: Well, don’t buy it. I have already listened to it and it is awful.

4. A: Paul? Have you done your homework yet?

B: Nearly. I have already finished the math, but I haven’t started Geography.

9/b

1. He has just gone to bed, but she hasn’t switched off the light yet.
2. He has just bought new bike, but she hasn’t ridden it yet.
3. He has just eaten dinner, but she hasn’t done the washing-up.
4. She has just made some fruit juice, bur she hasn’t drunk it yet.
5. He has just scored a goal, but he hasn\t won yet.

Մաթեմատիկա և երկրաչափություն թարգմանություն

Այս տեսաերիզի հեղինակը պատմում է:

-Ես մաթեմատիկայի պրոֆեսոր եմ, և երկար տարիներ է, ինչ դասավանդում եմ: Մաթեմատիկան տարբերվում է այլ առարկաներից նրանով, որ այս առարկայի շնորհիվ սովորեցնում են մտածել, ստիպում ենք ուղեղին թափառոլ աներևակայելի հեռուներում, պատկորացնել թռչող թվեր, գործողություններ, պատկերներ ու հանգել եզրակացության: Սովորական գրատախտակը մի տափակ մակերես է, որտեղ պետք է պատկերես բազմաթիվ կողմեր, ձևեր ունեցող պատկերներ ու հասնես նրան, որ սովորողը երևակայի ու իրական պատկերը տեսնի ուղեղում: Իսկ ի՞նչ անել, եթե սովորողը չի պատկերացնում: Պետք է անիմացիա, մուլտ , ֆիլմ և այլ շարժումներով ցուցադրել, և արդեն ապացուցված է, որ անգամ մաթեմատիկայից թույլ սովորողները սկսում են հետաքրքրվել ու հասկանալ: Սա կոչվում է Վիզուալ/տեսողական/ հաղորդակցություն: Համակարգչային խաղերը նույնպես պարունակում են պատկերներ, որոնք կարելի է կիրառել ցուցադրման համար: Սա կարելի է կոչել անիմացիոն մաթեմատիկա: Այժմ շատ համալսարաններ բացում են բաժիններ Անիմացիոն մաթեմատիկայի դասավանդման հարցում նորամուծություններ մցնելու համար:

Բայց սա շատ երկրներում դեռևս երազանք է: Որպեսզի շատ խելացի սովորողներ չտուժեն, առաջարկում եմ առցանց ծրագրեր, որոնք կօգնեն և դպրոցում, և համալսարաններում ավելի ինտերակտիվ դարձնել աշխատանքը, և միևնույն ժամանակ կզարգացնի երևակայությունը: Քանի որ աշխարհը զարգանում է շատ արագ, և անցում է կատարում առցանց ուսուցման, մաթեմատիկան դառնում է ավելի դժվար, որովհետև չկա ավանդական գրատախտակը: Տեսաերիզում կարեղ եք գտնել շատ լինկեր, որոնք կօգնեն առցանց դասերը հարմարեցնել այս դարի սովորողներին:

Էդմոնդո դե Ամիչիս Սիրտը

Իտալացի գրող Էդմոնդո Դե Ամիչիսի «Սիրտը» գիրքը համաշխարհային մանկական գրականության հայտնի ստեղծագործություններից է:
Հատվածներ գրքից

Մերուսուցիչը

Այսօր ողջ առավոտն անցկացրի դպրոցում, և նոր ուսուցիչն ինձ շատ դուր եկավ: Մինչ աշակերտները հավաքվում էին, նա արդեն նստած էր իր ուսուցչական տեղում, իսկ մեր դասարանի դռների մեջ անընդհատ երևում էին նրա նախկին աշակերտները, որպեսզի ողջունեին իրենց ուսուցչին: Նրանք մտնում էին դասասենյակ և ասում.

— Բա՜րև Ձեզ, սինյոր ուսուցիչ, բա՜րև Ձեզ, սինյոր Պերբոնի:

Մի քանիսն էլ մոտենում էին, սեղմում ձեռքը և դուրս վազում: Երևում էր, որ բոլորն էլ շատ են սիրում իրեն և սիրով կշարունակեին սովորել նրա ղեկավարությամբ: Ուսուցիչն առանց գլուխը բարձրացնելու պատասխանում էր «ողջո՜ւյն», սեղմելով իրեն պարզած ձեռքերը և ի պատասխան բոլոր ողջույնների` մնում խիստ` նույն ուղիղ կնճիռը ճակատին: Հետո մոտեցավ պատուհանին և ակնդետ նայում էր դիմացի շենքի տանիքին: Թվում էր` նա ոչ թե ուրախանում, այլ տառապում էր այդ ողջ ուշադրությունից: Ապա շրջվեց դեպի մեզ և տևական նայեց յուրաքանչյուրս: Թելադրելիս քայլում էր նստարանների միջով և տեսնելով մի աշակերտի, որի երեսին կարմրավուն հետքեր կային, դադարեց թելադրել. ձեռքերի մեջ առավ նրա գլուխը և ուշադիր զննեց: Հետո հարցրեց, թե ի՞նչ պատահել և ձեռքը դրեց նրա ճակատին, որպեսզի ստուգի`  արդյոք ջերմություն չունի՞: Այդ պահին թիկունքում  աշակերտներից մեկը կանգնեց նստարանին և ծամածռություն արեց: Ուսուցիչը շրջվեց: Չարաճճին անմիջապես նստեց և գլուխը կախեց` սպասելով պատժի: Բայց նա պարզապես ձեռքը դնելով տղայի գլխին` ասաց.
-Այլևս նման բան չանես,- և, վերադառնալով իր գրասեղանի մոտ,  շարունակեց թելադրել: Երբ վերջացրեց, մի քանի ակնթարթ լուռ նայում էր մեզ,  հետո շատ դանդաղ, իր խիստ, բայց բարի ձայնով ասաց.

-Լսե՜ք, մի ամբողջ տարի մենք պետք է միասին անցկացնենք: Փորձենք համերաշխ լինել: Սովորե՜ք և կարգապահ եղե՜ք: Ես միայնակ եմ: Եղե՜ք իմ ընտանիքը: Անցյալ տարի դեռևս մայր ունեի, սակայն նա մահացավ, և ես մնացի մենակ: Ողջ աշխարհում միայն ձեզ ունեմ: Այլևս չկա որևէ մեկը, ում կարող եմ սիրել և ում մասին կարող եմ հոգ տանել: Եղե՜ք իմ որդիները: Ես սիրում եմ ձեզ, սիրե՜ք և դուք ինձ: Չեմ ուզում պատժել ոչ ոքի: Ապացուցե՜ք, որ լավ տղաներ եք: Թող դպրոցը մեզ համար ընտանիք լինի, իսկ դուք` իմ մխիթարանքն ու հպարտությունը: Ձեզնից ոչ մի խոստում չեմ պահանջում, համոզված եմ, որ սրտի խորքում բոլորդ էլ ինձ պատասխանեցիք «այո»: Եվ ես շնորհակալ եմ դրա համար:

Այդ պահին ներս մտավ պահակը և հայտարարեց, որ դասերն ավարտվեցին: Բոլորս լուռ դուրս եկանք մեր տեղերից: Այն աշակերտը, ով կանգնել էր նստարանին, մոտեցավ ուսուցչին և դողացող ձայնով ասաց.

— Սինյո՜ր ուսուցիչ, ներեցե՜ք ինձ:

Ուսուցիչը համբուրեց նրա ճակատը և ասաց.

— Հանգիստ տուն գնա, տղա՜ս:

Ստրադիի փոքրիկ գրադարանը

Ես հյուրընկալվել էի Ստրադիին, ով ապրում է դպրոցի հարևանությամբ, տեսա նրա գրա դարանը և նախանձեցի նրան: Ստրադին ամենևին էլ հարուստ չի և չի կարող շատ գրքեր գնել, սակայն մեծ հոգատարությամբ պահպանում է դպրոցական իր բոլոր գրքերը և նաև այն գրքերը, որոնք նվիրում են ծնողները: Իսկ երբ Ստրադիին գումար են տալիս, կուտակում է և հետո ծախսում գրքերի վրա: Այդ կերպ նա արդեն հավաքել է մի փոքրիկ գրադարան, և երբ հայրը նկատել է տղայի այդ նախասիրությունը, նրա համար գնել է  ընկույզի ծառից պատրաստված, կանաչ վարագույրներով հրաշալի գրապահարան և գրեթե բոլոր գրքերը տվել է տարբեր գույներով կազմելու` ըստ տղայի նախընտրության:

Եվ ահա այսօր Ստրադին քաշեց պարանից, և կանաչ վարագույրը բացվեց. ես տեսա երեք շարքով կոկիկ դասավորված գունավոր գրքերը` փայլփլուն, կազմերը` ոսկետառ գլխագրերով: Այստեղ կային և  հեքիաթներ, և ճամփորդությունների մասին գրքեր, և  բանաստեղծություններ, և պարզապես պատկերազարդ գրքեր: Ստրադին դրանք շարել էր ըստ գույների: Սպիտակ հատորյակները դրել էր կարմիրների կողքին, դեղինները` սևերի, կապույտները` սպիտակների` այնպես, որ դրանք հեռվից երևում էին և շատ գեղեցիկ տեսք ունեին: Իսկ հետո Ստրադին դրանք վերադասավորելով զվարճանում է: Նա իր համար տեղեկատու է պատրաստել, կարծես իսկական գրադարանավար լիներ և անընդհատ պտտվում է գրքերի շուրջ, մաքրում դրանց փոշին, թերթում, ուսումնասիրում կազմերը:  Պետք էր տեսնել, թե ինչպիսի զգուշությամբ էր նա բացում գրքերն իր հաստ ու կարճլիկ մատներով, փչելով էջերի վրա, որոնք հաճախ դեռ լրիվ նոր էին:
Իսկ իմ բոլոր գրքերը մաշված են:
Երբ Ստրադիին հաջողվում է նոր գիրք գնել, դա նրա համար իսկական տոն է դառնում:  Նա շոյում է գիրքը, դնում է իր տեղը և կրկին ձեռքն է առնում` զննելով ամեն կողմից և խնամքով  թաքցնում է, ինչպես մի թանկարժեք գանձ:

Ամբողջ մեկ ժամվա ընթացքում  նա ինձ ուրիշ ոչ մի բան ցույց չտվեց: Նույնիսկ աչքերն են ցավում շատ կարդալուց: Երբ ես նրա մոտ էի, սենյակ մտավ Ստրադիի հայրը, ով նույնպես գեր ու ամրակազմ է, նաև` մեծ գլխով: Նա երկու անգամ թմփթմփացրեց տղայի կզակին և ասաց ինձ իր կոպիտ ձայնով.
—  Դե, ինչ կասես այս հաստագլուխ տղայի մասին:
Իսկ Ստրադին, ինչպես մի մեծ հավատարիմ շուն, կկոցում էր աչքերը հոր կոպիտ փաղաքշանքներից: Չգիտեմ ինչու` ես չէի համարձակվում հիմարություններ անել նրա ներկայությամբ, և ինձ համար տարօրինակ էր, որ Ստրադին ընդամենը մեկ տարով է մեծ ինձնից: Իսկ բաժանվելիս, երբ նա իր սովորական խոժոռ դեմքով ասաց` ցտեսություն, ես քիչ մնաց պատասխանեի. <<Մնաք բարով, սինյոր>>:
Երբ տուն վերադարձա, հայրիկիս ասացի.
—  Չեմ հասկանում, Ստրադին ոչ որևէ հատուկ տաղանդ ունի, ոչ բարեկիրթ վարվելաձև և համարյա ծիծաղելի տեսք ունի, այդուհանդերձ ես ինձ ցածր եմ զգում նրանից:
—  Դա այն պատճառով է, —  ասաց հայրս, —  որ նա հաստատակամ տղա է:
— Միասին անցկացրած այդ մեկ ժամվա ընթացքում, —  շարունակեցի ես, —  նա հիսուն բառ էլ չասաց, ցույց չտվեց ոչ մի խաղալիք, ոչ մի անգամ չծիծաղեց, բայց այդ ամենով հանդերձ` ինձ նրա հետ հետաքրքիր էր:
— Որովհետև դու հարգում ես նրան, —  պատասխանեց հայրս:

Հարգիր ուսուցչիդ

Ես հոմոզված եմ, որ քո ընկեր Ստրադին երբեք չէր դժգոհի իր ուսուցչից: Իսկ դու վրդովված ասում ես. <<Ուսուցիչը զայրացած էր, վատ տրամադրություն ուներ>>: Մտածիր այն մասին, թե որքան հաճախ ես դու ինքդ բարկացած պատասխանում՝ այն էլ հորդ ու մորդ, որոնց հանդեպ քո ցանկացած կոպիտ խոսքը՝ հանցագործություն է: Իսկ չէ որ քո ուսուցիչը բարկանալու շատ ավելի պատճառներ ունի: Հիշիր, քանի տարի է արդեն, որ նա աշխատում է դպրոցում՝  երեխաների հետ և չնայած նրանցից շատերը սիրալիր ու լսող են, բայց միշտ էլ գտնվում են անշնորհակալներ, ովքեր չարաշահում են նրա բարությունն ու չեն հարգում նրա աշխատանքը: Դուք ինքներդ նրան ավելի շատ վշտացնում եք, քան ուրախություն պատճառում:

Եվ մտածել ես արդյոք ինչքան է եղել, երբ ուսուցիչդ, վատառողջ լինելով, ջանքեր է գործադրել, որպեսզի դպրոց գա: Միգուցե նա նյարդայնանում է հենց այն պատճառով, որ իրեն վատ է զգում: Եվ դուք, չնկատելով նրա վատ ինքնազգացողությունը, չարաշահում եք նրա վիճակն, ու դրանից նա ավելի է վատանում:

Հարգիր և սիրիր ուսուցչիդ, տղաս: Սիրիր նրան, քանի որ նրան սիրում և հարգում է քո հայրը. սիրիր նրան, որովհետև նա զարգացնում է քո միտքը, քեզ գիտելիքներ է տալիս, դաստիարակում է: Կգա այն օրը, երբ դու հասուն տղամարդ կդառնաս, իսկ մենք՝ ես և նա, արդեն կհեռանանք այս աշխարհից, և այդ ժամանակ նրա կերպարը կհառնի քո մտքում հորդ կերպարի կողքին: Այդ ժամանակ նրա վեհ դեմքին դու կտեսնես վշտի և հոգնածության արտահայտությունը, որն այժմ չես նկատում: Սիրիր քո ուսուցչին. նա պատկանում է տարրական դասարանների հիսուն հազար ուսուցիչների  հսկայական ընտանիքին, ովքեր ցրված են ողջ Իտալիայով: Նրանք կրթում ու դաստիարակում են միլիոնավոր քո հասակակիցներին: Ուսուցիչները ձգտում են բարձրագույն նպատակի. դարձնել մեր երկրի ապագա քաղաքացիներին ավելի լավը, քան ներկայիս բնակչությունն է: Ինձ ուրախություն չի պատճառի քո սերը, եթե դու նմանապես չսիրես բոլոր նրանց, ովքեր բարի են քո հանդեպ և նրանց մեջ առաջին հերթին քո ուսուցչին, ով քեզ համար պետք է առաջին տեղում լինի ծնողներիցդ հետո:

Սիրիր նրան այնպես, ինչպես կսիրեիր իմ եղբորը . սիրիր նրան երբ արդարամիտ է, կամ կարծում ես, որ արդարամիտ չէ, սիրիր, երբ ուրախ է, և էլ ավելի սիրիր, երբ տխուր է: Սիրիր նրան միշտ և հավերժ ու հարգանքով արտասանիր <<ուսուցիչ>> բառը:

Քո հայր:

Ինչ՞ի մասին էր հոր նամակը:

Հոր նամակը ուսուցչի մասին էր
 Ինչ՞ էր ուզում ասել հայրը այդ նամակով:

Հայրը նամակով ուզում էր ասեր, որ ուսուցչին պեք է հարգել սիրել ,ուսուցիչ կարող է ճղայնանա բայց դու չպետքե պատասխղնես պիտի միշտ ուսուցչի կողքին լինես:
Ինչ՞ ասաց ուսուցիչը իր խիստ, բայց բարի ձայնով։
Ո՞վ է քեզ համար լավ ուսուցիչը։
 Ի՞նչ կյանքի դասեր էս քաղել քո ուսուցիչներից։
 Ո՞վ է քո սիրելի ուսուցիչը, և ինչու՞։
Ո՞ր առարկան ես ամենաշատը սիրում, և արդյոք դա պայմանավորված է ուսուցչով:

Քեզ ինչ օգուտ տվեց այս պատմությունը;
Քո կարծիքով հոր նամակը տղային ինչպիսի՞ դաս տվեց։
Ինչպե՞ս կբացատրես նամակի իմաստը։

Դիագրամներ

Դիագրամ ( հուն․՝ Διάγραμμα (diagramma) — պատկեր, գծանկար) — գծային հատվածների կամ երկրաչափական պատկերների միջոցով տվյալների արտահայտում, որը թույլ է տալիս արագ գնահատելու մի քանի մեծությունների հարաբերությունը։

Դիագրամները հիմնականում կազմված են տարբեր երկրաչափական օբյեկտներից ( կետեր, գծեր, տարբեր գույների ու ձևերի պատկերներ) և օժանդակ տարրերից (կոորդիանատային առանցքներ, պայմանական նշաններ, վերնագրեր)։ Բացի այդ, դիագրամները լինում են երկչափ և եռաչափ: Դիագրամների մեջ երկրաչափական առարկաների համեմատությունը կարող է կատարվել տարբեր չափումների միջոցով, օրինակ՝ պատկերի մակերես, բարձրություն, կետերի խտություն և այլն։

Գծային դիագրամներ, գրաֆիկներ

Սյունակաձև դիագրամներ՝ Հիստոգրամ

Շրջանաձև դիագրամ

Առաջադրանքներ

1. Միացիր Համընդհանուր հարցում՝ հանրաքվե սեբաստացի կրթական բաց ցանցում նախագծին

2. Կատարիր․ Տրված դիագրամը ցույց է տալիս «Ո՞րն է քո մեքենայի մակնիշը» հարցման արդյունքները: Մուգ կանաչով նշված են կանանց պատասխանները, իսկ բաց կանաչով՝ տղամարդկանց: Ո՞ր մեքենայից տղամարդիկ ավելի շատ ունեն, քան կանայք: 

Լադա մեքենայից տղամարդիկ ավելի շատ ունեն /30000/, քան կանայք /25000/:

3. Կազմի՛ր դիագրամ հայկական պաշտպանական բանակի կողմից խոցված զրահատեխնիկաների տեսակներից որևէ մեկի տվյալների հիման վրա։

Passive voice

Թարգմանություն

Շառլ-Մորիս դը Թալեյրան-Պերգփորը ծնվել է 1754 թ. փետրվարի 2-ին, ֆրանսիական հին ազնվական տոհմում: Տոհմ, որի կարգախոսն էր՝ «Չկա ուրիշ թագավոր, Աստծուց բացի»: Եվ Թալեյրանը ողջ կյանքն ապրեց ու գործեց այդ կարգախոսով: Թալեյրանի ընտանիքը բազմանդամ էր: Պատանի տարիքում մահանում է նրա ավագ եղբայրը, և Շառլը դառնում է ընտանիքի ավագ երեխան: Սակայն նրան չէին սիրում թե՛ ծնողները, թե՛ եղբայրներն ու քույրերը: Անթաքույց ատելության պատճառը հայտնի չէ: Ոմանք կարծում են՝ պատճառը երեխայի բնածին արատն էր՝ կաղությունն ու տգեղությունը, սառը, ոչինչ չարտահայտող դեմքը: Համենայն դեպս փաստ է, որ հայրը դայակ էր վարձել որդու համար, որը ապագա դիվանագետին խնամում էր տնից հեռու: 15 տարեկանում հայրը Թալեյրանին ուղարկեց մենաստան, որպեսզի կրոնավոր դառնա: Պատանին համակերպվեց, որպեսզի վերջնականապես կտրվի և հեռանա տնից: Թալեյրանն ավարտում է Փարիզի Սեն Սյուլպիս սեմինարիան, իսկ 1773 թ. Սորբոնում աստվածաբանության բակալավրի կոչում է ստանում: Նույն թվականին նա հոգևորական ձեռնադրվեց, ինչն իր բանը չէր, քանզի, ինչպես հետագայում խոստովանում էր, շատ էր սիրում կանանց և փողը, որ հոգևորականին վայել չէ: Նա նաև թղթախաղի թուլություն ուներ: Ինչևէ, չնայած իր վատ համբավին (իրար հաջորդող սիրավեպեր և արտամուսնական կապից ծնված որդի)՝ 1788 թ. նա եպիսկոպոս նշանակվեց և հնարավորություն ստացավ երբեմն հայտնվելու Փարիզի արքունիքում: Նույն թվականին Թալեյրանը դարձավ Փարիզի «Ինը քույրերի օթյակ» մասոնական կազմակերպության անդամ: Թալեյրանը զգում էր, որ հոգևորականի կարիերան իրենը չէ, և 1789 թ.՝ Ֆրանսիական հեղափոխության շեմին, լքելով իր աբբայությունը, հաստատվեց մայրաքաղաքում՝ ընտրվելով Գլխավոր շտատների պատգամավոր: Հուլիսի 12-ին Գլխավոր շտատները հռչակվեց որպես Ազգային ժողով, և սկսվեց Ֆրանսիական մեծ հեղափոխությունը: Թալեյրանն ընդգրկվեց Ազգային ժողովի Սահմանադիր կոմիտեում և այլոց հետ մշակեց Մարդու և քաղաքացու իրավունքների հռչակագիրը: Կարծես իր ատելությունն արտահայտելով հոգևորականության և եկեղեցու նկատմամբ՝ 1789 թ. նա առաջ քաշեց և ընդունել տվեց եկեղեցու գույքի և հողերի ազգայնացման մասին օրինագիծը՝ դրանով սկսելով իր շռնդալից վերելքը քաղաքական ասպարեզում: Մեկ տարի անց նա ընտրվեց Ազգային ժողովի նախագահ՝ դառնալով հեղափոխության առաջնորդներից մեկը: Ի պատասխան Հռոմի պապը Թալեյրանին բանադրեց և հայտարարեց, որ Թալեյրանն է Ֆրանսիայի թիվ մեկ չարագործը: 1792 թվականին Թալեյրանը կատարեց իր առաջին դիվանագիտական առաքելությունը՝ կարողանալով ֆրանս-ավստրիական պատերազմում ապահովել Լոնդոնի չեզոքությունը: Դա ավելի մեծ համբավ բերեց նրան: Սակայն ամեն ինչ չէ, որ հարթ ընթացավ: Ֆրանսիայում բարձրանում էր մահապատիժների ալիքը, և դիվանագետը հարկ համարեց մեկ տարով ապաստան որոնել թշնամի Անգլիայում: Թալեյրանին Անգլիայից էլ են արտաքսում, և նա հայտնվում է Ամերիկայում: Նա կարողացավ կարճ ժամանակում կարողություն կուտակել՝ զբաղվելով հողի առք ու վաճառքով: Ի դեպ, խորամանկ դիվանագետը բոլորից թաքցնում էր, որ հրաշալի տիրապետում է անգլերենին և այդ կերպ հաջող գործարքներ էր կնքում: Այնուհանդերձ 1795 թ. նա վերադարձավ հայրենիք: Իսկ երկու տարի անց Դիրեկտորիան նրան նշանակեց երկրի արտաքին գործերի նախարար: Գրեթե միաժամանակ Թալեյրանը մտերմացավ Նապոլեոնի հետ, և սկիզբ առավ նրանց համագործակցությունը, որի արդյունքը հեղաշրջումն ու Բոնապարտի կոնսուլությունն էր:

Ռուսերեն լեզվով

Шарль-Морис де Талейран-Пергур родился в 1754 году. Он родился 2 февраля в старинной французской аристократии. Династия, девиз которой был «Нет царя, кроме Бога». И Талейран жил и работал под этим лозунгом всю свою жизнь. Семья Талейран была большой. Ее старший брат умирает в молодом возрасте и Чарльз становится старшим ребенком в семье. Но родители, братья и сестры его не любили. Причина открытой ненависти неизвестна. Некоторые считают, что причиной стал ребенок с врожденным пороком — хромота и уродство, холодное невыразительное лицо. Во всяком случае, факт, что отец нанял для сына няню, которая ухаживала за будущим дипломатом вдали от дома. В возрасте 15 лет его отец отправил Талейрана в монастырь, чтобы тот стал религиозным. Молодой человек согласился окончательно сдаться и покинуть дом. Талейран окончил семинарию Сен-Сюльпис в Париже в 1773 году. Он имеет степень бакалавра богословия Сорбонны. В том же году он был рукоположен в священники, что не было его делом, потому что, как он позже признался, он любил женские деньги, которые не были достойны священника. Он также имел слабость к покеру. Что, несмотря на дурную репутацию (чередующиеся романы — внебрачный сын) 1788 г. Он был рукоположен в епископа и имел возможность время от времени посещать парижский двор. В том же году Талейран стал членом ложи девяти сестер в Париже. Талейран чувствовал, что карьера священнослужителя не была его собственной. 12 июля Генеральный штаб был провозглашен Национальным собранием, и началась Великая Французская революция. Талейран был включен в Учредительный комитет Национального собрания и, среди прочего, разработал Декларацию прав человека. Кажется, что выражал ненависть к церкви духовенства в 1789 году. Он настаивал на принятии законопроекта о национализации церковной собственности и земель, тем самым начав свой бурный подъем на политической арене. Через год он был избран спикером Национального собрания, став одним из лидеров революции. В ответ Папа изгнал Талейрана, объявив Талейрана преступником номер один во Франции. В 1792 году Талейран завершил свою первую дипломатическую миссию, обеспечив нейтралитет Лондона во франко-австрийской войне. Это принесло ему большую известность. Однако не все прошло гладко. Волна казней поднималась во Франции, и дипломат счел необходимым на год укрыться во вражеской Британии. Талейран тоже депортирован из Англии, он оказывается в Америке. Он смог за короткое время накопить богатство, покупая и продавая землю. Кстати, хитрый дипломат скрыл от всех, что владеет английским языком, заключая успешные сделки. Однако в 1795 г. он вернулся на родину. Два года спустя Управление назначило его министром иностранных дел. Почти в то же время Талейран сблизился с Наполеоном, и началось их сотрудничество, которое привело к перевороту и консульству Бонапарта.

Բաղադրյալ բառեր

75. Բաղադրյալայնպիսիբառերկազմի՛ր, որոնցսկզբումլինենտրվածբառերիվերջինբաղադրիչները: Ի՞նչէփոխվում:

Դեղնակտուց, կենսախինդ, կենսագիր, քինախնդիր, ակնդետ:

Դեղնակտուց-կտցահարում (-ու) կտցա (-ու)

Կենսախինդ-խնդավառ (-ի) խնդագին (-ի)

Կենսագիր-գրություն (-ի) գրապահարան (-ի)

Քինախնդիր- խնդրագիրք (-ի) խնդրառություն (-ի)

Ակնդետ- դիտողություն (ե-ի) դիտարան (ե-ի)

76.Այնպիսիբաղադրյալբառերկազմի՛ր, որոնցվերջումլինենտրվածբառերիառաջինբաղադրիչները: Ի՞նչէփոխվում:

Բուսական- խոտաբույս (+յ) անտառաբույս (+յ) կատվազգի- ծովակատու (ու-վ) վագռակատու (ու-վ) սուզանավ-ծովասույզ (ու-ույ) շրասույզ (ու-ույ) սիրառատ- հայրենասեր (ի-ե) կենդանասեր (ի-ե) շինություն-բարձրաշեն (ի-ե) տուֆաշեն (ի-ե) :

77.Տրվածբառերովբաղադրյալբառերկազմիր:

Լվաց- լվացքատուն եղել-եղելություն առ-առևամգել տուր-առևտուր կաց-կացարան:

78.Աշարքինախածանցներիցյուրաքանչյուրըբոլորհնարավորձևերովբաղադրի՛րԲշարքիբառերիհետ:

Ա. Հակ, անդր, արտ, համ, նախ, վեր, գեր, տար:

Բ. Կարծիք, դարձնել, գրել, գտնել, հարված, զգեստ, օրոք, դասել:

Հակակարծիք, հակադարձ,հակահարված,հակադասել, անդրադարձնել, արտադարձ, արտագրել, արտադաս, համակարծիք, համազգեստ, համադասել, նախահարված, նախադասել, գերադասել, տարակարծիք, տարադարձնել,

79. Աշարքինախածանցներիցյուրաքանչյուրըբոլորհնարավորձևերովբաղադրի՛րԲշարքիբառերիհետ:

Ա Անդր, հակ, համ, ենթ, նախ, ներ, պար, վեր, տար, փոխ:

Բ. Կովկաս, (հ)արձակ, տարած, դարձ, դնել (դրել), կշիռ, մուծել, փակել, կանգնել, աշխարհ(իկ):

Անդրկովկաս, հակադարձ, համարձակ, համակշիռ, ենթադարձ, նախադնել, վերադարձ, վերականգնել, տարադարձ, տարադնել, տարամուծել, տարափակել,փոխադարձ

Հայոց լեզու

Բառակապակցությունները գրելմեկբառով:
Oրինակ` ճահիճներով պատված-ճահճապատ
նոր տնկած-նորատունկ
մանրէներ ծնող-մանրէածին
նվեր տվող-նվիրող
մորը սիրող-մայրասեր
նուրբ հնչող-նրբահունչ
մարդկանց ատող-մարդատյաց
շահույթ բերող-շահաբեր
մաքուր գրած-մաքրագիր
շեկ վարսերով-շիկավարս
միայնակ կյանք վարող-մենակյանց
շատ շնորհներ ունեցող-բազմաշնորհ
մեգով պատված-միգապատ
ինչքից զուրկ-ընչազուրկ

Կազմել բարդ բառեր` տրված արմատները գործածելով մի դեպքում բառասկզում, մյուս դեպքում`բառավերջում:
Զրույց-զրուցասեր, ավանդազրույց
գույն-գույնզգույն
վեճ-վիճաբան, բանավեճ
տուն-տնամերձ, դեղատուն
բույս-բուսակեր, դեղաբույս
մատյան- մատենադարան, դասամատյան
երկու-տասներկու, երկամիտ
սեր-սիրեկան, մարդասեր
ձայն-միաձայն, ձայնալար

 Բառաշարքերում ընդգծել
                                 անդր նախածանցն ունեցող բառերը (5 բառ):
Անդրադարձ, անդրդվելի, անդրիագործ, անդրաշխարհ, անդրծովյան, անդրոշմ, անդրբևեռ, անդրշիրիմ, անդրույք
                                 առ նախածանցն ունեցող բառերը (5 բառ):
Առգրավել, առևտուր, առերես, առյուծ, առափնյա, առվակ, առկայծել,  առհասարակ, առնետ
                                    ապ նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Ապերասան, ապակեպատ, ապերախտ, ապարդյուն, ապաստան, ապաքինում, ապօրինի, ապարանք, ապաշնորհ
                                      գեր նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Գերան, գերբեռնել, գերազնիվ, գերեզման, գերություն, գերխնդիր, գերզգայուն, գերանդի, գերբնական
                                     համ նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Համերաշխ, համերգ, համառ, համադաս, համոզմունք, համեմատ, համբավ, համաներում, համազգեստ
                                        տ  նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):Տկար, տաղանդ, տհաճ, տգետ, տկլոր, տտիպ, տհաս, տպարան, տձև

                                           տար նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Տարադրամ, տարածք, տարատեսակ, տարափ, տարաբախտ, տարաշխարհ, տարիք, տարօրինակ, տարկետում: